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江苏教育新闻网讯（通讯员 陈玉秀）为充分发挥“苏教名家”培养工程培养对象的示范、引领与辐射作用，推动培养对象的历练与成长，日前，“苏教名家”培养工程培养对象刘玉凤教学主张研讨活动在宿迁市苏州外国语学校举行。宿迁市小学语文教研员、语文学科骨干教师代表、苏宿园区乡村小学语文骨干教师培育站全体成员等近200人参加了本次活动。
刘玉凤执教六年级下册《穷人》一课，通过“看‘穷’境”“品‘穷’人”“悟情意”三个学习活动，生动展示了“情意语文”教学主张在课堂中的实践样态。在以《“情意语文”教学主张与实践建构》为题的教育教学主张汇报中，刘玉凤从“情意语文”教学主张的缘起、内涵界定、理论依据、价值追求、实践建构等进行了全面阐述。她认为，语文教学既要关注学生的逻辑-认知过程，也要注重学生的情感-体验过程，既要培育“情”，又要激发“意”，还要将二者融通，互相促进、相互转化、共同发展，才能实现在积极的语言运用中，发展思维，传承文化，提高审美，达成以文化人、情意育人的目标。
在教育教学主张和课堂实践中，刘玉凤带领团队在“情意语文”实践中提升教育理解，在丰盈的获得感中不断成长，让与会教师对“情意语文”教学主张有了深度了解，激发了大家对语文学科育人实践的深入思考。