黄家才：用“心”诠释师者育人-凯发k8游戏平台

审核评估专家在黄家才老师（左一）项目化教学工作坊考察

　　黄家才，南京工程学院机械工程学院院长、教授。黄老师二十年如一日，致力于机电一体化领域的人才培养、科学研究和技术推广，用“心”诠释师者开拓创新、诲人不倦、立德树人的使命。

　　在教学工作中，黄家才始终甘当孺子牛、争当拓荒牛、勇当老黄牛，先后被评为江苏省高校“青蓝工程”优秀教学团队带头人、江苏省高校优秀科技创新团队带头人、江苏省十佳研究生导师提名奖、江苏省高校优秀毕业设计（论文）指导教师。他领衔的创新团队获得了江苏省科学技术奖、中国机械工业科学技术进步奖和中国商业联合会科学技术奖。黄家才老师坚持立德树人、教书育人，以人格魅力与开拓创新感染学生，深受学生尊重与社会认可。

　　立心教学，推动教改创新

　　黄家才老师坚持课堂大于天，教学之余投身于教学改革研究与实践。他认为，机械制造与自动化是强国之基，项目化教学是培养制造业应用型人才的有效途径。他牵头组织实施智能制造工程创新实验班，构建四级项目化教学体系，深入实施项目化教学改革，让学生们在“课程级-课程群-专业综合-工程”层层递进的项目中，从课程内学思小项目的探索者，逐渐成长为校企协同项目的合格成员，一步一步揭开了工程的神秘面纱，课程新模式深受好评。

　　黄家才老师投入大量的精力投入到项目化工作坊的建设中，先后牵头创建《机器人技术创新与系统集成》《先进控制技术》《空中机器人技术》等项目化教学工作坊，面向全校开放。他组织团队编写特色教材，出版省级重点建设教材2部、新工科特色教材1部、项目化教学讲义2本，教材和讲义被多个院校采用。

　　作为机械工程学院院长，同时身为教学一线教师，黄老师组织团队打造产教融合型课程、建设产教融合型专业，推进智能制造省级重点产业学院纵深发展。2022年，所领衔的《机器人技术及应用》被评为江苏省产教融合型课程，牵头申报的智能制造产业学院被立项为省级重点建设产业学院。

　　他立心教学，推动教改创新，硕果累累，先后获南京工程学院教学成果奖特等奖1项、江苏省教学成果奖一等奖1项、江苏省优秀教学改革论文奖2项。在2023年3月份的本科教育教学审核评估中，评估专家对黄家才老师的工作坊建设成果及开展的项目化教学情况给予高度正面评价。

　　全心育人，催动桃李成才

　　黄家才老师时刻关注学生的成长，面对学生，总是用爱心去塑造、用榜样去激励、用人格去熏陶，寓教于乐，引领学生在专业知识的海洋里遨游。他坚持“产教学研用”五结合，集聚各方资源，将专业教育和创新创业教育有机融合，以项目开发为抓手，打造双创教育平台，建设了智能机器人、陆地机器人、空中机器人、水下机器人、智能交通等多个双创导师团队，面向全校学生开展双创教育和学科竞赛。近几年，黄老师带领团队在全国大学生电子设计竞赛中成绩显著，2019年获国家一等奖总数位居全国并列第六，2021年获国家一等奖总数位居全国并列第八，同时，作为负责人组织2021年江苏省工程实践与训练工程实践与创新能力大赛，在全国赛中获5项铜奖，为学校取得历史性突破。他本人更是利用周末、节假日、寒暑假时间，到工作坊指导学生的学科竞赛，取得显著成绩。

　　从教20多年来，他始终坚持以学生为中心，让有想法的学生闪耀光芒，更想让莘莘学子都能萌生学习的兴趣，提升综合素质与核心竞争力。他负责建设的“项目驱动，构建多学科工程实践与双创教育综合平台”获得了全国第三批产教融合实训基地优秀案例。

　　“积跬步，至千里。”他相信实践与积累的力量，在他的谆谆教导、鼓励与督促下，“砥砺奋进、实现理想”的信念已经流淌在他指导的每一名学生的血液里，每年都有一批本科和硕士毕业生奔赴机电工程领域一线，逐步成长为制造业的中坚力量。对打算继续深造的同学，他大力支持、悉心指导、创造条件，每年都有考研成功的学生传来喜报。

　　匠心融合，产教双向互促

　　在完成自己的教学创新与双创指导工作之余，黄家才老师还积极投身科研工作，带领研究生和本科生在机械与自动化的工程化领域里进行多样化的探索。他带领的团队在机器人与自动控制领域都颇有名气，被授予了江苏省高校优秀科技创新团队带头人。

　　“为师者，惟匠心以致远，当臻于至善。”在教育中追求自我的匠心，同时他也希望这份匠心得以发扬与传承。深耕与工程领域多年，始终坚持应用型本科教育应该顺应产业的发展与转型。他坚持产教融合，将科研项目转换为科创项目、毕业设计项目，自2016年以来，他指导的60多项本科毕业设计中，将立德树人、精益求精的工匠精神落实到毕业设计指导工作中，先后获得江苏省高校优毕业设计（论文）一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项，团队奖1项。

　　从一线教师到顶层设计，黄家才老师倾尽全力教书育人，投身学校教育教学、学科科研、以及二者融合的课程建设和专业建设中。他打造项目化教学团队，推进校企合作，组织工程教育专业认证等工作。同时他还以自我成长经历勉励青年教师奋斗青春、奋进当时，他的付出有力助推了南京工程学院的高素质应用型人才的培养。