导师简介：
高永静，神经生物学专业博士，博士研究生导师，教授，特种医学研究院副院长。2004年获得复旦大学博士学位，2006-2010年先后在美国圣路易斯华盛顿大学和哈佛大学医学院留学，2011年回国。受聘江苏特聘教授、入选教育部新世纪优秀人才、江苏省“333高层次人才”。担任中国生理学会疼痛转化专业委员会候任主任委员、中国神经科学学会理事、中国神经科学学会神经胶质细胞分会秘书长、中华疼痛学会基础组副组长、 neuroscience bulletin杂志编委、brain research bulletin杂志编委等学术职务。高永静带领团队致力于慢性疼痛的神经机制研究，着眼于基础研究和临床转化，在神经病理性疼痛领域取得了一系列研究成果，在journal of clinical investigation, journal of experimental medicine, journal?of?neuroscience，pain等国际权威期刊发表论文近70多篇，被引用4000多次，2014-2019连续六年入选中国高被引学者榜“神经科学”专业榜单，两次（2018年、2019年）获得南通大学卓越贡献奖。高永静的团队先后主持13项国家自然科学基金、5项省部级项目，获得教育部自然科学二等奖、江苏省科学技术三等奖、江苏省教育科学研究成果二等奖。
先进事迹：
高永静教授自2009年开始招收研究生，至今培育了21名硕士研究生、2名博士研究生，另有11名硕士研究生在读。秉持勤奋、严谨、创新、协作的育人态度和科研精神，高永静在人才培养中取得了累累硕果：学生们先后获得7项江苏省研究生科研与实践创新计划项目， 1篇学位论文被评为江苏省优秀硕士学位论文。多人继续攻读博士学位，就读学校包括：香港科技大学、复旦大学、上海交通大学、南开大学、汕头大学。也有选择在高校、名企从事研究工作，如美国迈阿密大学、中科院武汉物理与数学研究所、东乐自然基因生命科学公司等。目前在读的11名研究生中，多名同学获得一等学业奖学金，省级或校级研究生比赛奖励。她所带领的科研团队近10年来发表了近40篇sci论文。
高永静用她的实际行动开启了同学们积极乐观、不怕挫折、踏实认真、追求卓越的人生新路。
为人师表，将立德树人融入研究生培养过程
高永静教授政治立场坚定，早在本科阶段就光荣地加入中国共产党。在国外求学5年后，胸怀满腔爱国之情，毅然选择回国工作。在工作中，她一直严于律己，以诚待人，常怀赤子之心。是同事的亲密伙伴，是学生的亲切榜样。
她深知教育的本质在于“培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人”。在研究生培养过程中，她始终坚持“立德树人”的根本任务，将思想道德教育和科研工作紧密联系。常结合社会上出现的热点问题，组织学生围绕社会主义核心价值观进行讨论，并通过他们发表的见解及时掌握学生的思想动态和态度，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常的研究生管理中，积极调动学生参与实验室的公共事务，引导学生做到关心他人、团结协作、互相支持。在科研工作中，更常以实例讲解科研诚信和失信对科学研究带来的影响，告诫学生充分认识学术诚信的重要性和学术不端的危害性，使课题组形成了严谨的工作作风和良好的科研氛围。
热爱科研，以言传身教激发学生的工作热情
高永静团队所研究的慢性疼痛是临床上常见且难治的疾病之一。成年人发病率高达30-40%，在临床上缺乏有效的治疗药物。而开发新的治疗药物或治疗方法，则必须深入研究慢性疼痛发生发展的机制。高永静教授从就读硕士研究生起就在导师的带领下研究慢性疼痛，这一坚持就是20多年。
从留学回国后独立开展科研工作以来，她从未放弃任何一个周末、假期，怀着对科研的执着与追求，一直在不停地梳理课题，撰写文章。学生每每走进她的办公室，看到的都是她伏案工作的情景。对于学生的提问，不管是出差或晚上，不管是当面咨询或网络询问，她都能及时回复。在她的影响下，更多忙碌的身影出现在晚上、周末或节假日的实验室。为了共同的目标，团队成员始终拧成一股绳，遇到难题共同商讨，科研团队在国际期刊发表了一篇又一篇高水平论文。
严格育人，为学生进一步深造打下坚实的基础
高永静在独立开展科研工作之前，就在复旦大学、哈佛大学医学院受到了很好的科研训练。从自身成长经验中，她深知研究生阶段学到的实验技术、科研思路和养成的工作习惯对后期发展的重要性。因此，她从学生刚入学时就对他们严格要求。
在实验操作上，要求注意细节，反复验证实验结果，培养学生严谨的科研态度；在实验技术上，要求尽可能多地学习不同技术，了解相关原理，做到熟练掌握；在课题进展过程中，循循善诱，指导学生遇到问题如何查找文献、解决问题；在每周的组会上，通过课题结果汇报和文献讲解，培养学生语言表达能力和逻辑思维能力。她还要求学生及时梳理实验结果，提高工作效率，养成良好的科研习惯。因此，她指导下的研究生都能掌握扎实的神经生物学实验技术，具备独立进行科研工作的能力以及良好的科研素质。在读研究生中多人获得一等或二等学业奖学金，并在校级、省级各项比赛中获奖。毕业的学生也继续保持着对科研的热爱，在继续攻读博士学位或者在新的工作岗位上都能游刃有余，有的还获得国家自然科学基金青年基金资助。
关爱学生，让学生在学校体会到家的温暖
高永静教授虽然在教学上从严从肃，在生活上却十分“接地气”地温柔：平时会经常买些水果放到学生的学习室；暑假里食堂饭菜往往不如开学期间丰富，她会从家里专门带菜给实验室的学生们；常邀请团队的老师和同学到家里聚聚，促膝长谈。疫情的发生，也没能阻挡高教授对学生的关爱之情。常在线询问他们在家的学习、生活以及当地的疫情情况。学生返校后，她更多次到宿舍督促日常消杀工作。对于因感冒发热而隔离待查的同学，开启心理辅导，鼓励他们用平常心面对......高永静把对大家的关心，化为了一股暖流，在课题组团队这个大“家”之中涓涓不息。而这，也固守了大家心中一个根深蒂固的关于“家”的信念，就像隐形的脐带一样，连着每一个学子的心。毕业多年的学生，不管多远，都会经常回来看望老师和师弟师妹们，实验室也时不时收到他们从外地寄来的时令水果。
高永静说，教育是一棵树摇动另一颗树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。她正直善良的高尚人品、勇攀高峰的科研精神、严格有度的育人准则、温暖贴心的顾生方式，不仅鼓励着、助力着一个又一个学生的美好未来，也在悄无声息地改变着教育的未来。