江苏省盱眙县的一所山区小学，有这样一位老师，他身材瘦长，积极阳光，幸福的笑容像是他的名片，每当孩子们见到他，总会开心的不行。
三尺讲台，圆了他儿时的梦想，他以孩子般的朝气，迸发出青春的活力，点燃了乡村孩子们热爱生活、努力学习、奋发向上的激情。成长于教师大家庭的他，不忘初心，时刻践行着一名党员教师的承诺。
他，就是盱眙县河桥中心小学的一名普通教师——董金洋。
他是孩子们喜爱的“照老师”
2010年，学校一名学生因交通事故不幸去世，当家长来校想找寻一张孩子生前活泼的照片时，却只找到学生证上一张小小的证件照。
学生的“突然离别”，董老师看在眼里，痛在心上。他觉得，应该为这些并不富裕的山里孩子多多留下美好的童年照片，让他们成年后能更多地回忆起儿时的快乐时光。于是，董老师开始自学摄影，从手机到傻瓜机，再到单反相机……慢慢地，镜头前的孩子们越来越放松，笑容越来越灿烂，照片内含也越来越丰富……
“看，‘照老师’来了！”现在，孩子们只要看见董老师在校园里拿着相机，总是蜂拥过去，摆出各种可爱俏皮的造型，让“照老师”按下快门。低年级孩子们只要看见他，更是“照老师”“照老师”地叫个不停。
“这些孩子拍照的机会少，也难得与父母见面。”平时，董老师的镜头更多地聚焦家庭困难、留守的孩子，并设法把照片用微信或qq发给孩子家长。
五年级季帅同学的爸爸说：“真不知道孩子的照片董老师是怎么拍出来的，孩子笑的好像比在我们身边还开心。我们常年在外打工，时常看到孩子这样的照片，孩子这样开心，我们心里非常踏实，干活也有力。”
三年级（1）班张波老师说：“董老师拍的照片很有魔力，有一张照片被我们班小韩同学当作珍宝，摆在了自己房间里最显眼的位置。也因为这张照片，小韩同学像是变了个人”。
这是2018年的一张照片，原来，当时学校开展消防安全演练活动，面对“熊熊大火”，小韩是唯一名主动“出战”的同学。面对火苗和浓烟，他勇敢地拔出保险销，对准火苗根部喷射，那飒爽的英姿被一旁的“照老师”抓拍下来。
活动结束后，董老师从班主任口中得知孩子家庭情况特殊，他既心疼孩子，也打心底里佩服孩子的勇气。第二天，董老师把小韩的照片递给他，小韩开心极了，认真地说：“董老师，你信不信我能做一名真正的消防员！”
董老师说：“你今天既勇敢又冷静，就像个真正的消防员！你要好好努力，这个愿望一定能实现。”从那以后，他俩成了最好的朋友，校园里见面时，总会聊上几句，隔三差五两人还会分享些各自的“小零食”。
“当一个寡言少语的孩子把他的小零食分享给你时，那你就是他最值得信赖的伙伴。”董老师很懂孩子的心。几年下来，董老师积累了3万多张照片：“许多照片都有故事，孩子将来回想起来会特别有意义。”
2017年初，学校让他负责校园新闻宣传。近两年，反映山里孩子多彩生活的校园新闻图片多次被《中国教育报》、《新华日报》、《江苏教育报》等媒体刊用。
“看，咱们照片又上报纸啦！”孩子们很是开心。
“我喜欢这些孩子，孩子们也喜欢我。孩子们见到我，总是乐，他们笑，我也开心！”董老师说。
你个美男子“坏”得很！
“那天和司机吵架的人真的是董老师吗？看他平时文文弱弱的，还敢和大货车司机吵架？还很凶？”孩子们七嘴八舌地传说着这位“坏”老师的故事。简直不敢相信，平时有“林黛玉”之称的董老师，“坏”起来可真是“坏”呀！
学校位于苏皖交界的山区，来往重型车辆较多，时有交通事故发生。
一次，路上过往的大卡车，不听护队老师指挥，鸣着喇叭冲到学生队伍面前才停下。面对着这个“庞然大物”，孩子们都吓得不知所措，傻傻地站着。
董老师几步冲到车头面前，示意孩子们快速通行。大卡车虽刹住了车，但司机一个劲地按喇叭、谩骂，董老师不为所动。待孩子通过后，他走向驾驶室与其争论起来，声音越来越大，同事和家长们围拢过来，事情才得以平息。
下午回到学校时，班级里的杨诺言小朋友一本正经的对他说：“你个美男子‘坏’得很呀！”让董老师哭笑不得。事后，有同事问起他怎么敢搭理这样的人？董老师很认真地回答：孩子是天，安全事大，你遇上了，也会这么“凶”！
留守儿童张博文的妈妈说：“我们在外打工，除了关心孩子的学习，其实很担心孩子的安全问题。”
这些年，董老师配合县人民法院开展保护女童“防性侵”活动，还开展了“头戴小黄帽，安全上下学”、“预防校园欺凌”、“安全小电影拍摄”等一系列安全主题活动，不仅增强了孩子们的安全意识，还提高了孩子们处理应急安全问题的能力，有的活动还被《扬子晚报》跟踪报道。
董老师说：“为了孩子们的安全做些事，让家长们更放心，自己也觉得很踏实。”
“等我长大了，一定回来看你们！”
“我的董老师教英语，他长着一头黑黑的头发，大约二十来岁，他长着一双大眼睛，皮肤白白的，长得像瘦猴子。他不太喜欢打人或者骂人，非常的搞笑，他比较温柔……”这是一位叫付冬梅小朋友所写的作文《我的老师董金洋》，董老师觉得写的有意思，便发到微信朋友圈，却被朋友转发后引起了媒体关注。
付冬梅来自云南，2017年随父母来江苏打工，于是，来自“彩云之南”的小冬梅和弟弟小朝龙就遇见了董老师。
刚入班级的时候，姐弟俩有点拘谨，为了让转学而来的付冬梅姐弟二人尽快融入班集体，董老师可费了不少心思，通过“你说家乡，我来听”主题班会，让同学们分享自己家乡的文化。不到半个月，从当初的拘谨到越来越活泼开朗，付冬梅和弟弟付朝龙已经越来越适应在新学校的学习生活，也越来越喜欢这座山区小学。
一个学期后，付冬梅姐弟俩将再一次跟随父母“迁徙”他乡。临走前，董老师特地在班级举办了一次小型晚会。董老师和同学们一起将准备好的礼物和照片装进“时间胶囊”送给她时，付冬梅说：“等我长大了，我一定回来看你们！”很多同学都留下了眼泪。
也许，这就是教育中最温暖的一片记忆吧！他以温暖的胸怀接纳这些跋涉千里的‘小候鸟’，让这座山区小学成为姐弟俩短暂的乐土，让这段快乐的学习生活成为他们一生的珍贵回忆。
山区小学有不少单亲、贫困的孩子，他觉得这些孩子确实应该被更多地关爱，“当他们的‘爸’‘妈’，送几本书、买件衣服、送些小礼物、聊几句话，孩子们会特别开心，因为他们知道你很在乎他。”
老教师张眙常说：“小董真关心学生，是年轻老师的标杆。”董老师总笑着说：我只是“自拍杆”，记住当初的梦想，才能“自拍”出自己满意的样子。
牢记家风，做孩子最喜欢的人
董老师的课堂里常常会出现这句话：“先成人，下面是什么？”学生们总会响亮地回答：“先成人，后成才。”
实际上，这句“口头禅”，亦可称为“教育经”，是董老师外公最爱说的。短短的6个字，在有着16位教师的大家庭中传诵了几十年，从未被忘记。
从记事时起，董老师就从家中的这些教师成员中知道：“先成人，后成才”。走上教师岗位后，他一直努力地践行着这朴实的六个字。
多年来，为了胜任工作，董老师积极参加各类教研活动，努力提高个人专业成长技能。2017年，在淮安市乡村小学英语骨干教师培育站近一年的学习中，他虚心向前辈同行们请教专业知识，扎实钻研英语语境课堂教学的方式方法，多次获得市县级优课、论文、教学设计等奖项。
面对乡村小学英语教学的现状和孩子喜欢游戏的天性，他逐渐摸索出适合孩子们学习的教学方法，构建出适合农村小学生的英语语境课堂。他将“影视编导视角”注入英语课堂教学环节，提前策划语境课堂的“剧本”，设计出通俗易懂、环环相扣的学习“剧情”，配合以武术、音乐指导、剧务、解说等不同任务和彩蛋“家庭作业”的设置，再根据“小观众”课后表现形成影评式的“教学反思”，孩子们对这样的英语课堂非常喜欢，学起英语来也变得越来越轻松。
学习之余，他还与孩子们一起学刻甲骨文、一起尝试风力发电、一起给小树“打点滴”、一起捡垃圾做“小罐军”的游戏、一起开辟农场种植蔬菜、一起玩斗鸡体育锻炼……
“只要用心，乡村小学同样可以成为孩子们成长的沃土。”董老师觉得。
也正因如此，假日的时候，毕业多年的孩子们经常会回到校园看望董老师——有的在上中学，有的已走进大学，有的早已步入社会，从事起各式各样的工作。他们在自己的工作岗位和学习生活中，都不忘当年董老师的教诲——热爱生活，积极向上，努力做事，踏实做人。
2018年教师节前，《中国教育报》打算报道一批不同岗位普通教师的故事，一个偶然中的偶然，董老师的教师大家庭良好家风教风代代相传的故事被《中国教育报》以整版的篇幅予以报道，其中，董老师说：“在有着16位教师的大家庭中，我从小就觉得教师是最幸福的职业。”
十年间，爱岗敬业的他先后获得“镇优秀共产党员、县优秀班主任、县优秀教师、市师德标兵”等荣誉称号。他不负家风，以言传道、以行垂范，激励着孩子们健康快乐的学习与成长，用实际行动照亮了孩子们前行的道路。
三月，一个花开满山的季节。在这个苏皖交界的山区校园里，这位阳光幸福的董老师将会继续用爱的镜头定格孩子们童年最真、最美的瞬间。
孩子们是幸福的，因为他们遇见了董老师。董老师也是幸福的，因为他有这群幸福的孩子们。
（淮安市教育局选送）